北京市门头沟区大峪二小 音乐教师 刘超
　　我是一名音乐教师，最近我又承担了学校的“奥运校本课程”的开发工作。在教学中，我设计了许多与奥运相结合的音乐活动，其中有一节课为《寻找奥运会中的音乐，探索音乐的作用》，在这节课上发生了这样一件事。
　　经过对比同学们发现，拉拉队的口号也和音乐有很大的联系，虽然它没有旋律，但用到了音乐中的节奏知识。合适恰当的节奏能够帮助人们把口号喊整齐，使口号更具号召力和感染力。之后我请学生和我一起喊：“运动员加油！中国队加油！”当喊到美国队、日本队的时候，同学们异口同声地喊道：“美国队减油，日本队漏油。”
　　我知道，“减油、漏油”的出现不是因为学生了解历史或者其他什么原因而故意针对某个国家喊出的。此前在学校的运动会上部分学生已经有这样不正确的表现了。他们只为自己班加油，对其他的班级要么置之不理，要么就是喊“减油、漏油”。这些也正表明了我们的独生子女在品格方面的自私、狭隘意识。这节课上又出现这样的现象使我意识到，必须纠正他们的错误态度，帮助他们形成正确的认识。我对学生说到：“奥林匹克的精神是和平共处、互相了解、共同进步，虽然我们处于不同的国家，但都是世界大家庭中重要的一员，因此我们要互相理解和尊重。我们中国有着五千年的文明史，作为一名中国人，作为首都北京的儿童，作为2008年北京奥运会的小主人，我们应该做一名文明的拉拉队队员，不仅为我国运动员加油助威，还要为其他国家的朋友鼓劲喝彩。”
　　这番话我不知道学生理解了多少，又能记住多久，虽然接下来我们再为其他国家加油的时候学生没有再喊“漏油”，但是我猜当他们离开这间教室，回到家里或者是再融入到其他独生子女群体的时候可能会使故事再次重演。俗话说：“众人拾柴火焰高”，对于学生的教育也应该是全体的、全方位的，无论是文化教育还是品德教育都离不开家庭、学校和社会的共同参与，当面对“减油、漏油”同类的事情时，如果家长、教师都能及时给予纠正，学生改正的可能性就大，改正的印象可能更深刻。